在国家教育部文件《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》的指导下，总结我院本科教学工作经验，结合社会需求和专业建设实际情况，客观、科学、有计划性地进行专业与课程建设，为确保本专业人才培养质量、突出专业特色，保证专业稳步健康发展，奠定了良好的基础。
1、专业与课程建设思路
按照教育部的关于提高教学质量的意见要求，主动适应经济和社会发展对艺术人才的需求，全面加强大学生素质和能力培养，高度重视实践环节，以培养表演类艺术人才为核心和特色，办精办强表演类专业。努力创新表演人才培养模式，建立起以人为本、因材施教的表演专业教学体系。
2、专业与课程建设规划
表演专业成立了“专业建设指导委员会”，聘请行业专家参与专业建设规划，并对建设过程提供咨询指导和跟踪论证。在学院发展规划总目标指导下,对表演专业教学经验进行总结和分析,先后制定了三年规划《表演专业（2008-2010）三年发展建设规划》和《表演艺术系“十年”（2010-2020）发展规划》中关于表演专业建设的规划内容。
3、专业与课程建设内容
以专业带头人建设为重点，加强双师型教师队伍建设，适应专业教学需要；以职业能力为本位，根据市场调研，不断调整专业课程教学内容；根据专业能力培养的需要形成与理论教学相结合的实践教学体系和教学基地；健全与专业教学计划相配套的教材体系；积极开展教学研究，加强教学方法、教学手段、考核方式的改革，提高教学效果；提高教学和实践的社会成果对专业教学的影响，满足多层次的消费需求，为带动区域经济的发展做出更大的贡献。
4、专业与课程建设成果
根据专业建设规划的要求，经过本专业全体教师的不懈努力，我们已基本完成2008-2010年三年专业建设的工作和内容，取得了一定的成果，也为未来的专业建设积累了宝贵的经验。
（1）课程体系建设
本专业坚持“以素质教育为宗旨，以培养实用实践能力及职业能力为核心，以培养职业应用能力及综合素质为主线，以就业为导向”的教学方针，在不断的课程调整与教学改革中，构建了一个科学合理、层次分明、循序渐进、具有表演专业特色的专业课程体系，强调运用互动式的教学方法手段，通过参与式教学，提高学生的学习兴趣、创新能力、职业行为能力、交往协作能力、自我增值和提高发展的能力。
（2）教学内容改革
课程建设是专业建设的重要组成部分，是提高人才培养质量的重要手段。按照专业建设规划要求，表演专业在教学运行过程中不断发现新情况，总结经验，在教学改革方面做了一些探索和研究。影视表演方向梁玉民副教授的“九五”辽宁省教育科学规划课题区域课题《适应21世纪需要的青年教师培养实验研究》 获得一等优秀成果奖；2009年6月30日，张冰教授的“十一五”规划课题《普通高校戏剧表演专业教学改革》获二等奖。