表演（影视表演）实践教学特色总结

一、实践教学实施：
1、实训教学大纲完成情况较好
　　根据学院艺术类专业实训教学需要，由相关合作企业、行业兼职教师或专家共同参与实训教学大纲的审定工作，制定了科学合理的实训教学计划。按教学大纲要求，根据专业人才培养目标，将实践教学内容分为基本技能、专业技能、技术应用与创新能力训练三大模块，提出不同要求，分阶段、有重点的组织实施，实训教学大纲完成情况较好。
2、实训教学过程全过程记录
　　建立了实训教学监督评价机制，每个实践性教学项目均有较为完整的实训教学大纲、实训教学计划、实训教学教案、实训报告书、实训教学考核、实训教学总结等，实训教学过程记录详实、完整、全面。
3、效果
　　按实训大纲要求，学生必须完成实训的全部任务，并提交实训报告后方可参加实训考核。考核时可根据具体情况，采取不同的方式和形式进行。考核内容包括：参与课程实训工作的态度、实训纪律、任务完成情况及实训笔记或实训日志报告、实训能力、实训效果等方面进行考核。实训成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级记分制评定。教师实践教学资料完整，学生实习实训（验）成绩分布合理，实训课程成绩优秀良好率保持在90%以上。
二、具体活动内容：
张晗老师创作的原创小品《离天最近的地方》参加辽宁省第三届大学生艺术展演,获一等奖，参加全国第三届大学生艺术展演获三等奖。
9月18日我校共有6个剧目（小品、短剧）参加辽宁省大学生戏剧节并获得省戏剧家协会评委高度评价,获得各类证书20多项。
宁昭宇老师指导09级表演四班学生排演大戏《捕鼠器》在D1001进行专业汇报，收到学生们的一致好评
我系张晗、张晓青老师指导学生排演小品参加“大连万科戏剧节”获得最佳剧本奖和最佳协作奖
宁昭宇、张盛庆老师指导学生排演《狂飙》《木兰》参加“大连万科戏剧节”《木兰》获得评委会高度评价 获得大连万科戏剧节最高奖项，并且获得演出基金20000元 受邀带领学生们在开发区大剧院进行商业演出。演出后获得观众和媒体的一致好评 为学院争得了荣誉。
12月1日宋宇老师指导09级表演三班学生排演都市情感戏剧《可卡因》在我校D1101演出 获得同专业内老师同学生的强烈反响！后12月8日应同学们要求加演一场。
12月2日、5日张晗老师指导09级表演一班学生进行独幕剧教学汇报 两场次共9个独幕剧。
12月6日宋存杨老师指导10级表演一班学生进行学期末教学汇报，内容为：小说片段改编、
12月12日张晗老师指导10级表演三班学生进行学期末教学汇报 内容为：小说片段改编。
10、12月13日、14日张晓青老师指导09级表演二班学生进行教学大戏展演《这里的黎明静悄悄》 故事情节完整，导演手法新颖获得同行老师的一致好评。
三、实训教学方法创新   在实训教学中积极采用以学生为中心的自主学习、合作学习和研究式学习的教学方式，有针对性地采用案例、启发引导、角色扮演等多种教学方法，将“教、学、做”融为一体，以多种教学方法，通过验证性、设计性、综合性、项目开发性、真实体验性等具体实训形式，培养学生的职业专门技能和综合应用能力。
　　四、总结
　　　通过实践,学生不仅仅是专业上的提高,最大的收获是如何做人,如何做一个专业的演员,如何谦虚谨慎利用团队精神做好工作.如果在实习之前他们还是个清涩的学生,那么实习生活让学生们突然成长,想好了自己以后的发展方向,制订了切实可行的学习计划.也改变了他们许多的想法,通过实践学生们更能吃苦了，更会处理人际关系了，课堂上更珍惜学习时间了！
　　　总体来讲，影视表演专业学科实践教学内容丰富，汇报种类繁多，能做到尽最大限度发挥学生的创作空间。但自身还有很多不足。 如：不能达到较为细致的排练，教师时常犯“经验”主义错误，不能带领同学创新思路、启发式教学。在下学期的教学工作中我们将继续发扬精神，克服自身不足，把本专业的实践教学工作做到最好。
　　　                              
　　　
　　　                                        戏剧影视与传媒学院表演教研室