为了响应习近平总书记对思政课改革创新的要求,体现一个民办高校的社会责任感和担当精神,在学校党委的领导下,我校历时400多天策划、创作、排演了大型音乐剧《追梦·青春》,它也是即“和平三部曲”、《丝路·青春》后的又一部大作。它体现出大艺的一种自强不息的奋斗精神、一种同心协力的团结精神、一种敢为人先的创新精神。为此王蕊老师召集同学们以一堂主题班会的形式共同感受大艺人的“工匠精神”。
班会开头王蕊老师由一本自己喜爱的书籍《我在故宫修文物》作为指引,向大家缓缓道来此次班会的主题。
班会内容分为四项:工匠精神的内涵、为何呼唤工匠精神、我们身边的工匠精神以及如何培养工匠精神。
王蕊老师提出,当今社会心浮气躁,追求“短、平、快”(投资少、周期短、见效快)带来的即时效益,从而忽略了产品的品质灵魂。因此企业需要工匠精神,才能在长期的竞争中获得成功。当其他企业热衷于“圈钱、做死某款产品、再出新品、再圈钱”的循环时,坚持“工匠精神”的企业,依靠信念、信仰,看着产品不断改进、不断完善,最终,通过高标准要求历练之后,成为众多用户的骄傲,无论成功与否,这个过程,他们的精神是完完全全的享受,是脱俗的,也是正面积极的。
工匠精神是一种内在的力量,而标杆性人物、标杆性品牌和标杆性企业实际上是工匠精神的外化,也是中国制造孜孜以求的文明特质。由于中国的工业文明姗姗来迟,因而现今我们提出弘扬工匠精神就是要修补中国在早期工业文明时的缺失,在现代工业文明的重塑中,举起工匠精神的旗帜,就是营造社会氛围,积累心里沉淀,提升实业精髓,为工匠精神的崛起夯实基础。
甘竹溪老师和主创团队在2019新年刚过便远赴陕西、青海等地,走访采风。一路的艰辛疲惫,换来的是剧本创作的灵感和对共和国英雄的敬仰。最终经过主创团队的集思广益,高质量完成了剧本的创作任务。
金怡老师,《追梦青春》开始策划时她正值哺乳期,她带着两个孩子一起进行了为期35天的封闭创作,其中的艰难和心酸可想而知,但经过不懈的努力,圆满地完成了创作任务。她说:“在未来的工作中,我会加倍努力,撸起袖子继续加油干!”
不仅是这几位老师,我校很多师生都为《追梦青春》付出了诸多努力,他们奔波忙碌的身影、追求完美的心态深深打动我们,这就是我们身边的“工匠精神”。
那些幕后的故事
经过生动精彩的讲述后王蕊老师对如何培养“工匠精神”做出了以下几点总结。
1.精进,把每一个当下做到极致。
2.把梦想当成信仰,用信仰累计生命的厚重。
3.慢慢来,比较快。
4.开启心门,力行正道。
随后,王蕊老师向同学们提出了需要探讨的问题:作为一名艺术类院校的学生,我们应该从哪些方面践行“工匠精神”?
同学们思考后积极踊跃的举手回答,让我们来听一听他们说了什么。
我觉得作为一名艺术院校的学生,应该在日常学习中,精益求精拥有创新精神。在生活中注重细节,专注于自己的内心,认定一件事,执着的走下去。正所谓择一事,终一生。
唐梓铭
申子怡
作为一名学生最基本的其实就是上课和作业。如果我们可以认真的上每一节课、把每一次作业当成作品来做,有严谨认真的精神和态度,这其实就是我们学生的“工匠精神”。
工匠精神需要我们精益求精、不断创新、不断进取。在专业上,更需要不断的反复推敲,不怕枯燥,静心做好每一件事。因为热爱,终其一生,不为繁华易匠心。
田滢
毕文倩
1.思想上改变自己,态度上端正自己。
2.追求卓越的创新精神,发挥精益求精的执着态度。
3.将理论和实践相结合,更好发挥我们艺术专业的技能!
我们作为艺术院校的学生也很注重工匠精神,我们常说艺术来源于生活,对于工匠精神,不管是在平时生活中还是在出各种任务时我们要认真负责,不放过一丝一毫,达到极致。
段雅馨
刘玉琳
培养和践行工匠精神应遵循四个精神理念:执着、精技、崇德、求新。作为艺术院校的学生来说,尤为重要的是求新——追求创新精神,对自己专业的创新与热爱。
班会的最后王蕊老师对我们的同学提出了希冀,希望我们的同学可以将董事长提出的“思政铸魂,立德育人,大爱情怀,守正创新”十六字精神落实到学习生活中去,做有理想的大艺人,同大艺共追梦!
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